優秀教師自我評價范文（精選15篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，我們很多時候都要用到自我評價，自我評價是自我教育的重要條件。相信很多朋友都對寫自我評價感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的優秀教師自我評價范文（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　優秀教師自我評價 1

　　不知不覺已經進入到小學工作有一年多了，從事教育事業的這段時間，我在各方面都得到了提高，身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。

　　本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性，于20XX年XX月接任學區少先隊總輔導員一職至今，并在20XX年XX月被評為學區"優秀輔導員".在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯系工作，深受家長歡迎。

　　我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了�，F在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

　　"學高為師，德高為范".作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰。

　　教學是一項細致的工作，也是注重技巧的.工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

　　優秀教師自我評價 2

　　思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的'科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節學校。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”.課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。對學生也是如摯友一般，從不變相體罰學生，力爭做到一個為人師表的好老師。

　　優秀教師自我評價 3

　　我叫XXX，從事教育行業10年之久，經過10年的沉淀。在教育行業有了一定的心得，對于我的教育十年在此做一份自我評價。

　　育書先育人，所以教師的思想是最為重要的。從20xx年任教以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高教學效益。課前精備，課前廣泛搜集有關資料，把功夫下在深入鉆研教材，精心設計課堂結構及教學方法上，用最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生的轉化為能力。課上精講，集中時間，集中精力，講清教材的`重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，在課后作業的安排上，本著質量高，內容精，針對性強的要求，精心設計，嚴格控制作業數量。

　　學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是提高學生的參與意識;二是注重提高學生的自學能力;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。

　　不斷追求與創新是一名教師的生命。我決心在教研行業，用開闊的思路、遠大的目標，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓積極向上的青春在他們該有的年華中煥發出光彩。

　　優秀教師自我評價 4

　　我成為了一名教師已經有七年時間了，在這七年時間當中，經過我的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師異常要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將我的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都期望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、夢想信念，對事業的態度和感情以及有關的.行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生提高之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束我的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

　　作為一名任課教師，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不一樣特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不一樣程度的改善和提高，在教學工作中將原先的灌輸式教育轉化為針對不一樣學生的引導式教育，使學生更樂于理解，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學資料產生厭煩心理。以往的教學工作中，我們一向沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業余時間充分接觸和了解學生，為教學改革供給了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情景，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。

　　特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！

　　優秀教師自我評價 5

　　我是xxxx年7月加入xx兒國際學校的，任五（2）班班主任工作，一年來我堅持用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖；用辛勤的汗水培養每一個孩子

　　通過一年勤勤懇懇的工作，五（2）班班風、學風明顯好轉，學生成績有所提高，家長非常滿意，學年末零流失，被評為“學生滿意班主任”稱號；一年來收到3面錦旗，張鋭家長送：“精心輔導，教書育人”；王珊珊家長送：“愛生如子，師恩似海”；方世豪家長送：“言傳身教，師恩似�！�。

　　xxxx年8月我校準備在五年級試行高效課堂改革，領導安排我做五年級數學“課改”帶頭人，我以學校利益為重，不考慮個人得失，承擔了這項艱巨的任務，我帶領五年級數學老師認真學習“五環大課堂”教育理念，積極開展教研活動，組織老師到我班聽課，幾次放棄休息時間組織對各班小組長進行培訓，由于每天我都要組織老師集體備課，為了不耽誤活動，我連續兩個月沒有休假，一年來，我承擔了多次“課改示范課”教學，受到專家高度評價，為課改老師指明了方向，學生家長也非常滿意。在開展高效課堂改革的`同時，我撰寫了論文《淺談小學數學高效課堂教學》，在中華教育教學論文評選活動中榮獲特等獎，《談江西xx兒國際學校小學部課改》，在中華教育教學論文評選活動中榮獲一等獎。

　　課改一年來五（2）班數學成績名列第一，超過年級平均分15分多，本學期新接的五（8）班，原來比年級平均分低15分左右，現在名列第二，超過年級平均分6分，一年來多次被評為“五星級教師”，在首屆課改優質課競賽中榮獲二等獎，上學期被評為“卓越貢獻獎”教師。

　　成績只代表過去，我將不懈努力，為xx兒的教育事業而奮斗！

　　優秀教師自我評價 6

　　抓好班級管理是班主任工作的主要任務。該老師在連續擔任班主任工作的過程中，逐漸摸索出了一套以學生為主體、全員參與，以教師為主導，協助管理的合作型班級管理模式，其核心是學生的自律，收到了良好的效果。在班干部的選拔任用上，采取學生自愿報名的方式，鼓勵全班學生參加競選，在競職演說中，他要求選手必須要說明履行職責、工作方法、特長優勢、具體目標，以便接受全班同學的監督，同時也能讓老師和同學加深了解，分配適宜的工作，發揮學生的管理潛力。為了能讓全體同學參與班級管理，實行值周班長輪換制。值周班長除完成常規工作，管理班級日常事務外，還要力求創新，充分展示自己的才華，如美化教室、增設圖書角、提倡自主學習等等。放手管理并不意味著放任自流，對學生工作中的稚嫩的方面，該老師總是去悉心指導，去組織，如在班干部上崗前，做好崗前培訓；在班干部日常管理中，對出現的問題及時處理解決。同時，通過班會和其他渠道，對班級狀況了如指掌，做到活而不亂，嚴而有度，并根據實際情況做出下一步決策。該老師結合職務競選，制訂規章組織活動、學科滲透，有機開展了自我鍛煉，也取得了良好效果。有位姓李的同學在日記中這樣寫道：“以前我調皮搗蛋，成績不理想，總覺得自己是塊‘廢料’。自從該老師老師開了‘向你介紹我’的班會后，同學們對我的評價讓我發現自己身上還有不少優點，我最大的長處是籃球打得好，參加校級比賽我總能拿二三十分。最近，學校組織參加市籃球比賽，我是主力，為學校爭得了榮譽，這給了我信心，磨煉了我的意志，讓我有了成功感�，F在我不搗亂了，學習也有了很大進步，‘差生’這個詞對我來說已不復存在了……”

　　作為班主任，該老師老師采取各種措施，做好“控輟保學”工作。北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神�！痹摾蠋煂�學生的愛是神圣而純真的，是教師愛學生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。隨著改革開放的深入，經濟浪潮對農村的沖擊，有部分學生未能完成九年義務教育，便投入到茫茫打工人潮之中。教育是一項系統工程，需要名方面的共同協作，為了能做好“控輟保學”工作，堵住學生輟學流失，該老師聯合鎮村兩級干部共同下鄉動員做家長的思想工作。由于學生間的`溝通更加的貼心，該老師還采用學生情感互動，與學生一起下鄉做流失生工作，取得了很好的“控輟保學”效果。

　　少數家庭的留守學生由于很少得到父母的照顧，他們更需要關愛。對于留守學生，該老師更是給予無微不至的關懷。去年，該老師教的學生中有個孩子叫該老師，那可是無人不曉的“搗蛋王”。由于無人照顧，他不只是學習差，紀律差出了名，更主要的是不講衛生招人煩，手臉衣服每天臟得不見本色，渾身上下和黑人相差無幾，一說話滿臉只看見一口白牙，老遠就聞得一身汗臭�？梢哉f，剛接班，該老師就已經對他“特殊照顧”，課上盯著他，課下看著他，單獨與他交流怎樣搞好個人衛生，征求他對自己錯誤的認識，犯了錯誤從未在課堂上正面批評過他。雖然變化與進步肯定會有反復，但他畢竟已開始了進步。看著他變得干凈了的手臉，逐漸整齊了的著裝，該老師怎能不打心眼里高興呢？

　　春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。該老師播撒著愛心，收獲著幸福與快樂。雖然領導給了他很多榮譽。但他始終認為，作為一名普通教師，自己所做的也僅僅是盡了自己作為一名教師的責任。我們有理由相信，該老師對教育事業的熱愛，對學生滿腔熱忱的愛，對教育藝術的不斷追求，必將結出豐碩的果實，他一定能實現自己的人生理想和人生價值！

　　優秀教師自我評價 7

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去，展望未來，以下是我的工作自我評價：

　　本人熱衷于教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。

　　教學中認真備課，根據教材內容及學生的'實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法；與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業務水平，以促進教學工作更上一層樓。

　　優秀教師自我評價 8

　　大家好，我叫xxx。我時間觀念強，誠實守信、塌實肯干、肯吃苦、做事細心，上進心強、性格開朗有較強的自學能力和適應能力；對工作認真負責，一絲不茍，并且有良好的.自學能力；做事條理性強，樂于與人合作，有較強的團隊精神，平時喜愛讀書、聽音樂、戶外活動等，

　　個性樂觀開朗，謙虛、自律、自信，能快速適應不同的環境，善于與人交流合作，具有創新意識，富有開拓激情；

　　我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的斗志與信念，再多的困難都會迎刃而解！憑著對教育事業的摯愛深情，我相信未來的我可以更出色。

　　優秀教師自我評價 9

　　我是一名優秀教師，畢業于師范大學，具有多年的教學經驗。我的教學目標是通過針對性強的教學和生動有趣的課堂，幫助學生樹立正確的學習觀念，培養他們的動手能力和解決實際問題的能力，并將他們的'創造力和思考能力發揮到最大。我喜歡和學生溝通，了解他們的需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，激發他們的潛能，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

　　我熱愛教育事業，并且不斷學習，不斷提升自己的教學水平。我經常參加各種教育培訓和學習班，學習新的教學方法和技能，不斷更新自己的知識體系，為了更好地服務學生和家長。

　　我是一名親切、有耐心且富有責任感的教師，不僅注重學生的學習成績，更注重學生的全面發展和成長。我相信，只要每個學生都能在我的教學下發揮自己的最大潛力，就可以迎接更美好的未來。

　　優秀教師自我評價 10

　　不知不覺中，一年過去了。今年，在醫院領導、部門領導和同事的關心和幫助下，我成功完成了各項工作，進一步提高了思想意識。

　　在工作質量表現、效益和貢獻方面。在開展工作前，我制定了個人工作計劃，及時完成了各項工作，達到了預期的效果，保質保量地完成了工作，工作效率高。同時，我在工作中學到了很多東西，鍛煉了自己。經過不懈的努力，我的工作水平取得了很大的進步，開創了工作的`新局面，為學院的工作做出了應有的貢獻。

　　在過去一年的工作中，雖然取得了一定的進步和成就，但在某些方面仍存在不足。例如，個別工作還不夠完善，這需要在未來的工作中得到改進。在新的一年里，我將認真學習各種政策、規章制度，努力使思想意識和工作效率全面進入新的水平，為學院的發展做出越來越多的貢獻。

　　優秀教師自我評價 11

　　經過一年的工作和學習，我覺得自己收獲了很多，但還有很多缺點等著我提高。首先，我認為我的教學設計能力仍然很高。其次，我可能很年輕，很有活力。在處理教學中的一些事情時，我太吵了，需要更多的耐心。我相信在未來的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的缺點，做得越來越好，全面，不會失去風格。

　　在教學方面，我會新課之前，我會提前準備好課程，明確課程的.過程，并在教學和業余時間很好地落實學生想要掌握的東西。課后，我也會認真聽取學校其他老師對我班的意見，經常聽有經驗的老師上課，互相學習，提高自己。經過一節課的慢慢磨練，我在各方面都取得了很大的進步。對于后進生的教學，我也在努力讓他們學到更多的知識，不會比其他學生差多少。并且平時也會對對一些學生進行家訪，從他的家庭情況了解他，關心他。

　　當然，僅僅做好這些工作是遠遠不夠的。在未來的教學、工作、學習和生活中，我會花更多的時間在課堂教學方法和策略上。找機會從各個方面鍛煉自己，逐步提高教育理論水平、課堂教學能力、課堂管理能力和人際交往能力，更全面地提高自己，努力成為一名優秀的教師。

　　優秀教師自我評價 12

　　作為一名初中數學教師，在與學生的互動中，自我評價往往有助于明確今后工作的方向和如何學好數學。下面，我將對最近的自己做一個自我評價，以明確未來如何走得更好：

　　第一，教書育人

　　如果一個老師認為他的工作就是教好他的課程，就可以什么都不管，那么他一定不知道“老師”這個詞的真正含義。作為一名初中數學老師，我沒有這種單純的老師思維。我覺得一個老師的工作不僅僅是讓學生學習這門課的知識，還要指導學生如何更好的學習。在我最近的工作中，我仍然保持著與熱愛數學、數學學習有困難的學生交談的習慣，這保證了一部分學生的數學愛好可以引導他們走向未來的數學專業人士，也保證了數學學習有困難的學生不會因為數學學習困難而完全放棄數學，告訴他們數學在他們未來的生活中也很重要，數學可以帶領他們走向更廣闊的世界。

　　第二，不斷學習。

　　當老師也需要不斷學習。這方面我做得不錯。我經常向身邊的老師學習，也經常向自己的學生學習。我向別人學習如何更好地成為一名數學老師，然后我可以成為一個更好的人。除了向別人學習，我還經常專門學習數學。我聽一個在線數學課程來開闊我的視野。同時，我也確定我能在教書育人的過程中給我的學生一個與時俱進的老師，也給他們一個在數學領域不斷學習的數學老師。

　　第三，堅持鍛煉。

　　很多人可能覺得堅持鍛煉沒關系，但是這么多年的.教學經驗，如果一個老師身體素質不好，那么老師的心理素質也不會好多少。這對于一個需要教書育人的老師來說，是一個非常大的問題。所以，我一直保持著體育鍛煉的好習慣。這個習慣保持了三年。從我當老師那天起，一直到現在，沒有一天中斷過。這也是我值得表揚自己的一點，因為保持運動的習慣讓我的身體一直保持良好的狀態，心理素質也很好，在和學生的交流中不會出現不必要的失誤。這一點，我會繼續保持，為了我的學生，也為了我自己。

　　優秀教師自我評價 13

　　積極投身于并報課程實驗中，要更新教育觀念。在個人角色定位上，一要從單純的教育者轉變為教育的研究者。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索規律性的認識;用自己的創造性言行潛移默化的`感染學生，為學生提供寬松、愉快的創造氛圍。

　　我注重我的形象美。我知道教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、責任心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、文明禮貌等品德，塑造良好的個人氣質和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進行，達到使受教育者德智體美全面發展的目的，使受教育者的生命質量不斷得到提升。

　　優秀教師自我評價 14

　　在班級管理工作中，我深入學生當中，了解學生的思想、意見、建議和要求，為學校的制度建設和工作創新奠定堅實基礎；工作中充分發揮學生的主體作用，調動學生自治、自理的積極性，推進養成教育和成人教育的'育人模式，取得了可喜的成果。

　　在工作中，我會根據自己的實踐，進一步學習和研究教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平，研究近幾年的考題和考試說明，使自己的教學方向更加明確。

　　在高效完成教育管理任務的前提下，我一直潛心教學研究，始終不放松自己業務上的學習和提高。積極參加各類繼續教育，先后參加了國培網絡研修和全員網絡研修等繼續教育活動。

　　優秀教師自我評價 15

　　在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

　　每上一節課，我都做充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的`教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新等能力。另外，在搞教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

　　不斷學習和思考，提高自己的職業道德水平。親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規和端正，并不斷的自我反省，更的履行為人師表的標準。

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