培訓半年工作總結（通用18篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的培訓半年工作總結，歡迎閱讀與收藏。
培訓半年工作總結 1
按照公路管理局及州公路管理處的精神和相關要求，為進一步轉變部門職能，改善行政管理，規范行政行為，提高行政效能，切實加強全站干部職工隊伍建設，增強業務水平和能力，提高隊伍整體素質，結合我站實際進行了組織學習培訓，通過多種形式的宣傳教育和培訓學習，我站路政人員的素質、服務意識、執法能力都有很大的進步，現將20xx年半年學習培訓工作作如下總結：
一、行政執法人員培訓是路政隊伍建設的需要隨著公路事業單位的改革和國家各項改革的進一步深化，公路管理機構的職能將進一步轉變，那么對路政管理將提出更高的要求。然而當前的路政隊伍素質面臨著很多的問題，所以只有加強路政隊伍人員學習和培訓，才能提高路政隊伍整體素質，增強業務水平，這也是順應時代發展的需要。
二、學習培訓工作領導高度重視，培訓工作順利完成我站組織的各項學習培訓，全體人員能夠積極參加，并且做到了學前有準備，學時有記錄，學后有體會，深入掌握了學習內容并落實到實際工作之中。路政執法是一項既光榮又艱巨的工作，也是對外樹立形象的'一個文明窗口，所以我們的路政人員一定要高標準嚴要求對待自己的工作，做到文明執法、熱情服務。
三、提高路政隊伍的整體素質和管理水平
通過幾次的培訓學習就能提高廣大執法人員的整體素質和執法水平，那是很難辦到。關鍵是要靠我們全體行政執法人員在平時工作中，要邊干邊學，不斷地摸索，不斷地總結經驗和教訓，努力提高自己的綜合素質和執法水平。我們行政執法人員要不思進取，增強上進心和責任心，更加努力的自學相關的業務知識。
培訓半年工作總結 2
一、班組上半年安全培訓工作總結
1．安全生產方面：在機組運行和停運期間，班中無任何不安全事件的發生，班中工作任務得到按時良好的完成。認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的政策方針，認真落實各項安全措施，堅持安全工作是一切工作建設基礎，積極完成公司和部門交給的各項工作任務。對班組制度進行了修改和完善。嚴格執行消缺管理制度。有效保證了設備健康運行，為我廠安全多發多供電貢獻了一份力量。加強班組管理，提高值班質量，上半年期間無違章、違紀現象。
2．培訓方面：每周按時組織班組成員按量進行技術培訓，學習過程中監督每個成員完成提問和答題等環節，保證每次學習都學有所得。定期組織學習運規、安規。定期將危險源點、作業規程及可能出現的傷害對班組員工進行培訓。在安全學習過程中我班組按照公司下發的學習計劃嚴格執行。還將安全工作從側面進行引導，將安全生產與員工切身利益聯系起來，將員工個人的身心健康與家庭、父母、妻子、兒女的生活聯系起來，大力宣傳 “一人安全，全家幸福”觀念，使員工發自內心的重視人身安全，重視安全生產，實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變。
3．班組建設及民主管理方面：班組是企業的細胞，是企業的基礎，班組建設的好壞直接關系到企業的發展與生存。搞好班組管理，提高職工隊伍素質，增強班組的活力，發揮每一位成員的作用，是班組建設的'根本。每月認真完成宣傳稿件。定期開展班務公開。公布班上績效獎金考核與獎勵情況。定期開展名主評議班長活動。積極抓好職工小家建設，開展工會活動，使班內呈現團結、互助現象，使班組具有很強的凝聚力。積極參加工會開展的各項活動。
4．存在的不足：在工作中雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是由于人員流動性大，人員組織、工作之間的溝通上還有欠缺，班組成員和有經驗的同事比較還有一定差距。需要時間學習安規、運規，努力鉆研專業技術，提高事故處理能力，爭取各運行設備更好的平穩運行。
二、20xx年下半年工作計劃
為規范班組的培訓工作，確保培訓工作的順利進行并不斷提高班組全體員工的技術業務能力，確保公司全年培訓計劃的順利完成，特制定本班組安全技術培訓計劃：
1、班組安全學習活動每個輪班一次，組織本班員工對“安全九項技能”的不斷熟悉掌握和有效運用；
2、組織學習公司下達的安全簡報、事故通報、安全網會例會紀要、及時傳達上級安全會議精神，并落到實處；
3、組織學習電力安全工作規程、各項相關規程制度及公司與華電的各項規章制度，積極參與公司的安規考試；
4、積極參加秋、冬季及節日期間的安全大檢查，安全文明生產做到了“四無”。
5、堅持“四不放過”的原則，對不安全情況進行分析，制定相應的防范措施；
6、對各種不安全情況的學習，要結合本班工作實際進行討論，舉一反三，從中吸取教訓，引以為戒。
培訓半年工作總結 3
20xx年已經過半，按照既定培訓計劃，結合各個公司的培訓需求，在領導的關心與指導下，今年進一步加強了員工培訓工作力度，現就前半年培訓工作總結如下：
一、上半年目標完成情況及業績分析
與20xx年度的培訓工作相比，人力資源部進一步加大了內部培訓力度，給予培訓較高的重視，在開場即制定了20172年的年度培訓計劃。并在培訓計劃的落實中，提高了員工參加各類培訓的頻率，在培訓項目、培訓課程、接受培訓人次等方面的數量都有一定的增長。且在工作落實過程中，也嚴格按照培訓計劃內容執行。
1. 自開場以來，截止至10月1日，共組織員工職業素養培訓3次，參加人數41 人/次。《辦公軟件》培訓1次，參加人數6人/次，公司《規章制度匯編》培訓1次，參加人數6人/次。
2. 在入職培訓的培訓內容上，除原有的企業文化、企業發展歷史和規章制度等內容外，增加了專項禮儀禮貌培訓，員工責任心培訓等內容。
3. 按照年初制定的年度培訓計劃，除組織員工入職培訓外，積極組織員工參加其他提升類培訓，如“責任勝于一切”培訓、“常用辦公軟件培訓”。
4. 加強對各子公司培訓工作的管理和監督，要求各部門每月26日前提交下月培訓計劃，人力資源部根據各部門制定的月度培訓計劃進行不定期抽查。
5. 建立并完善培訓體系。針對以往培訓工作缺乏完整系統性、培訓管理幅度力度較弱、培訓科目及受訓人員較少的問題，人力資源部制
定了相對完備的培訓計劃，將培訓項目和培訓內容具體分配到月，培訓人員落實到人，并在日常工作中嚴格按照培訓計劃中內容執行。
二、問題分析
雖然，上半年培訓工作較之前有了一定的進步，但在此過程中同樣有問題暴露出：
1. 培訓工作仍存在較大難度，其主要原因在于大多數員工在營業時間中，無法放棄工作參加培訓，并且在組織培訓時各部門時間不能相對集中，因此，培訓時間的.選取上不能保證兼顧到所有受訓人員，致使培訓效果值得商榷。
2. 各別部門對培訓的重視程度不夠，導致在培訓實施過程中阻力較大。
3. 人員水平參差不齊，導致了培訓內容的制定較難具有群體針對性。（例如：萬通公司要求的專業培訓）
4. 缺乏專業的培訓意識，在培訓實施過程中，從組織、策劃到最終的授課，全部由人力資源部具體負責。（各個子公司對自己的需求相當不明確，也很少有主動要求培訓課程）
三、糾正措施、方法
針對上述問題，我們提出如下改進措施：
1. 培訓課程在具體實施過程中，培訓內容將進一步細化，具有更強的針對性。（例如：萬通的專業技能培訓，需要公司內部說明具體技能培訓的內容）
2. 通過機制約束，提高受訓人員的培訓自主性與培訓后的知識應用。
3. 在條件允許的情況下，培養部分素質好、責任心強的人員成為內部講師，建立屬于公司內部的培訓師隊伍，將培訓工作落實到每個子公司。
4. 增加邀請外部較好的培訓師來講學授課的頻率，促使人員能夠及時更新知識，提高素質能力。
5. 加長培訓互動，在培訓時間上需要各個子公司給予相對合理的時
間安排。
四、人事工作具體規范：
1. 員工檔案：主要將員工個人資料、學歷復印件、獎懲情況、身份
證復印件、戶口復印件等資料收集整理，建立成檔，分類管理、一人一個檔案袋，統一使用集團公司的入職申請表；（月底前完成）
2. 人員管理：每月要對員工的在職員工和離職進行整理，每月1號
前將人員報表上傳至我處，要求統一使用規范的人員花名冊表格；
3. 勞動合同：完成新入職員工勞動合同簽訂工作；定期組織勞動合
同即將到期人員進行勞動合同續簽，保證勞資關系的穩定性和合法性，不允許出現代簽勞動合同和過期勞動合同；勞動合同要使用當地勞動局的合同范本，每年要到勞動部門進行年檢。
培訓半年工作總結 4
我鎮一直本著切實加強師資隊伍建設，搞好學校教師校本培訓的思想，面向全體教師，以信息技術培訓、教育科研能力培訓、新課程改革和青年教師培訓為重點，以實效為目的，以新課程實驗改革為突破口，全面推進素質教育，予求得學校新一輪發展的動力源。通過實施校本培訓，使廣大教師深入了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，成為業務精、能力強、善創新的教育工作者。現將20xx年上學期我鎮校本培訓工作總結如下：
一、師資培訓
教師素質的提高，不僅在于學歷層次的提高，更重要的是業務水平的提高。為此我們在培訓中做好：
（一）信息技術培訓。我們的做法是“做中學，學中做”。
1、教師人手一臺電腦，我們要求教師掌握文字表格處理、幻燈片制作、上網瀏覽、發送郵件等基本操作。
2、鼓勵骨干教師參加校外電腦培訓課程,根據具體情況有目的地學習課件操作的知識。
3、間周六上午開設教師微機操作提高班和基礎班，由我們的計算機教師作指導教師，作網頁制作專題講座和Powerpoint制作簡單課件培訓，我們讓全體一線教師熟練掌握制作技術，并能獨立制作。通過學習使大多數教師熟練地掌握了幻燈片的制作，大大方便全體教師今后教學。
4、我們成立一個以校長為組長的學校教師信息技術5人測評小組，組織教師參加課件、網頁評比,由計算機老師制訂測評指標，經測評小組確認后作為測評的依據。測評成績作為教師年度考核的參考依據之一。
（二）新課程教育理念培訓。
課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。以《教育新觀念系列講座》為主要培訓內容，加強通識培訓每學期兩次，主要抓好四方面的工作：
1、明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。
2、確保培訓時間：教研組充分利用每周半天的學科教研或集體備課。
3、形成培訓系列：組織教師在學科組內交流、分析、討論現代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，每位教師每學期撰寫體會5篇；同時圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念，教師人人撰寫一篇教育論文。
4、加強合作交流：教師外出或參加實驗學區學習、觀摩，外出學習的教師返校后，上一堂示范課，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
（三）課堂教學基本能力培訓。
我們組織教師開展業務技能的競賽，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。本學期開展了優秀課評比、優秀論文或經驗總結評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。我們各校在每周的教研活動中圍繞自己的課題，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，確定一個個討論專題，組織交流討論，將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起。
二、機制構建
要使校本培訓工作逐步走向科學化、規范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的'體系，構建校本培訓機制。為此，我們成立了培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度，實行過程監控，結果考核。考核結果納入教師業務考核內容，調動了教師的積極性。
三、取得的幾點成績
通過開展校本培訓，我校教師的整體素質有了明顯的提高，其表現在：通過培訓，廣大教師的業務水平有了很大的提高，初步形成了我校課堂教學的特色。常規教學充分體現了我鎮的教學特色，優化了課堂教學過程，培養了學生的創新思想和實踐能力，使我鎮的課堂教學水平跨上了一個新的臺階。我鎮的教研組活動開展豐富多彩，教育科研走出了“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路。
不過，校本培訓中我們還有不少困惑：
1、學校想辦法為教師外出學習創造機會，但學校財力有限人員緊張，一些有價值的學習機會錯過了。
2、信息技術與課堂教學的有機整合設想很好，但學校信息技術實際條件不具備大范圍開展，學校缺乏高層次人才對教師的培訓，致使一些計劃得不到實施。
總之，我們本著“求真務實”的原則，經過多種形式的校本培訓，實在而有效的使教師具備新課程標準的新理念，邁出了課堂改革的新步伐，使學校素質教育取得了新成績。
培訓半年工作總結 5
半年來，白旄鎮小學在縣教育局和鎮教委的正確領導下，扎實有序地開展校本培訓活動，提高了我鎮教師的綜合素質，促進了教育質量的快速提升，現就我鎮校本培訓情況進行簡要總結如下：
一、成立領導小組
我們成立了校本培訓工作領導小組，教委主任親自任組長，教研室主任任副組長，各科組長和部分學科帶頭人、骨干教師為培訓小組成員，具體負責各學科校本培訓工作。同時要求各單位也成立以校長為組長的活動領導小組，全面抓好學校的校本培訓工作。為了扎實開展好校本培訓工作，我們始終把校本培訓作為常規教學管理的重要內容抓落實，確保了校本培訓工作正常運轉。
二、扎實推進，保障校本培訓正常開展。
如何讓我鎮教師提高整體素質，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓則是提高教師素質的一條有效途徑。我們通過扎實的校本培訓活動，我們結合實際，規劃校本培訓目標內容，主要從師德建設、教育理論學習、專業知識培訓、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓活動。使全體教師提高認識，提高了老師們的理論水平和實踐能力。
三、依托網絡，創新教研方式。
通過開展教研活動促進老師專業能力提高，為了提高教研活動的1
效果，我們在教研方式上大膽創新，在網絡上搞集體備課、利用網絡在線研討交流、利用博客開展雙周教育故事交流活動，利用qq群及時交流研討，解決了一線老師在教育教學中遇到問題和難題，收到良好的效果，我們的網絡教研的新方式在全市小學英語教研員會議上作了典型經驗交流。
四、開展的主要活動
1、三月份組織開展了語文數學教學研討會活動，認真分析了年前量化成績，總結經驗，促進交流。對全鎮科學實驗教師進行了教研通研和實驗技能培訓，收到良好的效果。
2、三月份還組織開展了全鎮美術、品德與社會教師講課比賽活動，活動要求同學科教師現場觀摩，活動結束后把學習體會發表自己的博客上，這一活動為一線教師提供觀摩學習和交流研討的機會，比賽與研討相結合，收到良好的效果。
3、四月份組織了全鎮語文教師下水文比賽和數學教師的數學周記比賽活動，提高了教師寫作水平和指導學生寫數學周記的.能力。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動，受到老師們的普遍好評。
4、五月份主要進行了全鎮第二批課堂達標活動，對所有未參加縣課堂達標的教師的課進行了指導交流，提高了老師們的課堂教學水平。本月還進行了全鎮教師理論知識考試，考試嚴密組織，考出老師們真實的理論水平，促進了教師學習教育教學理論的積極性，為教師專業發展打好基礎。
5、六月份組織教師外出學習，并安排了外出學習匯報交流活動，參與外出學習的教師結合自己的實際進行了研討交流，保障了外出學習的效果。本月還對全鎮教師的業務進行了檢評指導，提高了老師們的業務素質。
6、每個月向全鎮教師分學科推薦一份學習材料，要求教師把學習體會放在博客上交流。這一活動我們自20xx年始一直堅持進行，大面積提高了教師理論與實踐相結合的能力。
培訓半年工作總結 6
半年來，培訓中心在局黨組和局領導的關心重視及正確領導下，在局機關各處室的指導幫助和局屬事業單位的積極配合下，克服金融危機對旅游業產生的各種不利影響，按照《20xx年xx省旅游局旅游教育培訓工作實施方案及工作計劃》要求并結合中心工作的實際，全體工作人員團結一心，積極努力，扎實工作，較好地完成了上半年各項工作目標和任務。
一、20xx年上半年工作總結
（一）培訓工作
1、積極主動與局機關各處室、事業單位（含協會）和州市旅游培訓機構溝通聯系，于1月10日完成了《20xx年xx省旅游教育培訓工作實施方案及計劃》的擬定工作；根據年初制定的培訓工作方案和實施計劃，認真落實既定培訓班的相關籌備工作并組織具體實施。不斷強化培訓的各項制度建設，努力提高培訓、考務工作管理的科學化水平和服務質量，培養優質的旅游從業人員隊伍。
2、根據《20xx年xx省旅游教育培訓工作實施方案和工作計劃》，在行管處的配合指導下，認真完成了《20xx年度xx省國際旅行社導游人員及中級導游員年檢培訓工作通知》文件的擬定及下發工作（云旅人教[20xx]12號）。同時認真組織落實了培訓班的各項前期籌備工作（課程設置、教師選聘、場地落實、教材選購及材料準備、費用收交等工作）。此次年檢培訓全省共分6期舉辦，于2月23日—4月3日開展；其中，昆明點2期，版納、大理、麗江、迪慶點各一期，共有1702名國際社導游人員參加了年檢培訓。
3、根據各類培訓班的需要，認真做好培訓班培訓教材的選購、入庫、銷售工作，并將書籍的銷售收入及時交局財務。上半年，共購進各類書籍5000多套（其中20xx年導游考試系列教材3000套），到6月5日止，共售出2500多套，目前還在繼續與各州、市旅游局辦理導游資格考試用書的相關銷售工作；
4、認真做好20xx年導游考試報名的各項準備工作（信息宣傳，表格制作，教材、大綱訂購），確保全省報名工作順暢。為此，中心于4月29日和5月4日在《春城晚報》刊登了導游考試的相關信息，從6月1日起，正式組織開展了全省20xx年導游資格考試報名工作。8月上旬—9月組織開展培訓；
5、為加大全省旅游教育培訓的宣傳和交流力度，拓展旅游教育培訓信息量，提高科學管理水平和服務質量，完成了第一季度《xx省旅游教育培訓簡訊》的'編撰、發放工作；二季度簡訊正在辦理中；
（二）考務工作
6、在國家旅游局導考辦和省導考委的指導下，圓滿完成了20xx年度xx省全國導游人員資格考試考生成績的上報審定、成績公布和考生分數查詢等具體工作。并根據國家旅游局導考辦的相關要求，于3月底認真完成了全省合格考生導游資格證書的制作發放工作（全省共有8380名考生參加考試，合格人員達1794人，合格率為21.4%）；
7、根據《20xx年xx省旅游教育培訓工作實施方案及工作計劃》安排，于3月份組織完成了20xx年xx省全國導游人員資格考試系列教材及習題集的再版和訂購工作，并組織有關專家、教授認真修編了《20xx年導游考試大綱》及《考務相關規則》；
8、根據國家旅游局通知精神和要求，在局導考辦的指導下，于4月30日完成了《20xx年xx省全國中級導游員等級考試》、《20xx年xx省全國導游人員資格考試工作實施意見》的擬定和下發工作。導游資格考試報名時間：為6月1日—7月31日；考試時間：為11月7日，口試為11月9日—25日；
（四）其他工作
9、根據局黨組的安排，積極參加“深入學習實踐科學發展觀”的活動。科學發展觀是加快推進xx旅游“二次創業”的思想準繩和工作準則。在深入學習實踐科學發展觀活動中，全體工作人員認真學習，結合業務實際，查找存在的問題，并撰寫個人總結，相互交流學習。通過本次活動，全體工作人員進一步領會了科學發展觀的深刻內涵，堅定了加快推進xx旅游“二次創業”的信心和決心，全體干部職工在思想認識上有了新的提高。
10、為進一步提高我省導游考試考務工作管理水平和做好相關培訓工作，在袁副局長的委派下，由局人教處、省旅游培訓中心、昆明市旅游培訓中心等4位同志于3月25日至27日赴四川省旅游局就導游考試相關考務工作等事宜進行了考察學習。
（五）日常工作
11、處理日常電話咨詢5500多個，接待現場咨詢2800多人次；
12、圓滿完成了培訓中心的20xx年事業單位法人年檢、勞動保障執法年檢、社會保險、《機構代碼證》等四項年檢工作；
13、完成了局、處領導交辦的其它工作。
二、20xx年下半年工作要點
培訓中心將在局黨組和局領導的正確領導下，繼續以科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央和省委關于進一步加快旅游人才培養計劃，圍繞省旅游局20xx年的中心工作，加大推進我省旅游“二次創業”的旅游人才培訓相關精神，堅定不移地實施旅游人才興旅戰略，以培養高素質的旅游從業人員隊伍為目標，以推進旅游教育培訓改革發展、創新教育培訓的機制體制為突破口，以導游考試考前培訓、國際旅行社導游年檢、領隊年檢培訓，旅行社、旅游飯店經理等各種培訓為抓手，進一步充實和提高培訓質量，創新培訓手段，加大對旅游重點人才、短缺人才的培訓力度。同時，繼續全面提升我省旅游行政管理人員和旅游從業人員的綜合素質及科學管理水平，為我省旅游產業的持續、快速和健康發展提供人力和人才保障。在局相關處室和局屬相關事業單位的支持配合下，認真抓好以下重點工作：
（一）培訓、考務工作
1、在局導考委的指導下，切實抓好20xx年我省導游資格考試的報名、培訓和筆試、面試等各項具體考務工作。具體安排是：6月1日－7月31日開展報名工作；8月中旬－9月底舉辦新考人員培訓班；11月7日筆試；11月9日－25日舉行面試；
2、在局導考辦的指導下，認真做好20xx年xx省全國中級導游員等級考試的報名、培訓、考試等具體工作；導游等級考試為8月3日－8月28日。導游等級考試為12月5日；
3、認真做好各類培訓班教材、資料的征訂和選購工作。重點做好全省20xx年xx省全國導游人員資格考試系列教材和習題集、考試大綱銷售工作。
4、在有關處室的配合下，組織開展好已定培訓班的各項工作，如7—10月份擬舉辦的“導游資格考試考前授課教師及面試考官培訓班”、“新考導游人員考前培訓班”、“加試語種導游考前培訓”、“中級導游等級考試前培訓”、“出境旅游領隊年檢培訓、新考領隊資格考前培訓”等等培訓班；
5、認真做好二、三、四季度的《旅游教育培訓簡訊》工作，擴大我省旅游教育培訓宣傳和交流工作；
6、配合人教處完成20xx年全省28家非學歷旅游培訓單位資質復核工作；
（二）其他工作
7、根據《xx省旅游局關于實施行政問責制辦法等四項制度有關工作的意見》要求，中心將繼續全面貫徹實施四項制度，結合自身的職能職責，對制定實施四項制度的方案進行科學分解職能，在明確中心各自崗位職責的基礎上，把四項制度的內容具體化，切實履行好中心的各項工作職責，提高工作效率，樹立中心良好形象。
8、加強與省外的交流學習，創新工作思路，不斷拓寬教育培訓工作思路。在條件成熟的情況下，組織全省旅游教育培訓相關人員到省外旅游教育培訓工作做得較好的省市、地區考察學習其先進經驗，進一步推動我省整體教育培訓的質量。同時，促進全省各州市旅游培訓中心的交流與合作。
9、加強與機關各處室，各州、市旅游培訓中心的溝通和協調，及早制定20xx年旅游教育培訓工作實施方案和計劃；
10、在局人教處的指導配合下，加大旅游人力資源培養、培訓的力度，使旅游人力資源供給在數量、結構和素質上適合我省旅游業發展的需要。
總之，省旅游培訓中心在局黨組的關心重視下，在局機關各處室的積極支持配合下，下半年的工作中，將進一步注重工作實際，樹立“講學習、講政治、講團結、講奉獻”的良好風氣；加強制度化和規范化建設，加強黨風廉政建設，在實際工作中總結經驗，不斷創新教育培訓工作思路，有效提升工作技能和效率，為我省旅游人才教育培訓工作的發展做出應有的貢獻。
培訓半年工作總結 7
一、加強農業實用技術宣傳普及和培訓工作，進一步提高農牧民科技意識
半年以來，縣科知局充分利用“科普宣傳月”、“科技活動周”、“知識產權日”等宣傳活動，加大向農牧民群眾宣傳種植、養殖、知識產權等各方面科普知識，進一步提升了廣大農牧民群眾科技文化知識水平。
1、以“科技之春”科普宣傳活動為契機，加大科普知識宣傳力度。3月27日縣科知局與縣科協在休閑廣場開展了以“助力脫貧奔康推進鄉村振興”為主題，圍繞產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求。通過發放資料、科普宣傳等形式進行了宣傳。同時邀請了縣農業、畜牧專家進行現場咨詢、解答種養殖方面的問題。活動中，發放藏漢雙語的《食用菌栽培手冊》、《科普》、《科普好玩》、《牦牛養殖技術》、《地震應急知識》、《知識產權100問》、《地球與環境》、《科學與生活》等農牧業科技實用技術知識書籍共16種1200余冊，咨詢人數達150人次。
2、切實加強知識產權保護宣傳力度。4月26日由縣科學技術和知識產權局牽頭，聯合縣食藥監局、縣文體廣新局開展了以“倡導創新文化，尊重知識產權”為主題的知識產權宣傳周活動。此次宣傳周活動以《專利法》、《商標法》、《著作法》和《知識產權法》等法律法規宣傳為主要內容，并以發放圖片資料、播放影像資料等方式進行，共計發放宣傳資料500多份。通過此次宣傳活動，進一步提高了廣大人民群眾對保護知識產權的重要性和必要性，切實加大了知識產權的保護力度，對維護公平有序的市場環境起到了積極作用。
3、切實做好科普宣傳周宣傳教育工作。2018年5月，為切實做好科普宣傳周宣傳教育工作，弘揚科學精神，普及科技知識，倡導科學生活。我局在全縣范圍內開展了以“科技創新強國富民”為主題的科技活動周宣傳活動。在休閑廣場懸掛宣傳橫幅，全體機關干部發放宣傳單、宣傳冊2000余份，接受群眾咨詢100余人次，廣泛宣傳科技創新知識。在科技周期間，利用部門優勢，加強協作，強化宣傳，營造聲勢，進一步擴大了科技周活動的影響，有力地促進了科技活動的開展。
二、加大農牧民實用技術培訓，超額完成民生工程任務我局通過“沉下去”、“請進來”、“走出去”等方式加
大了對農牧民實用技術的培訓，上半年完成全縣1900余人次的農牧民實用技術培訓。一是為進一步優化提升和運行科技扶貧在線平臺建設項目。5月9日-20日，縣科知局工作人員到鄉、鄉、鄉、鄉、龍藏鄉等19個鄉鎮35個貧困村對“科技扶貧在線平臺”的信息員進行平臺業務培訓。各村信息員下載注冊并學會使用“科技扶貧在線平臺”app，對各信息員平臺app使用方面進行幫助解答。為扶貧工作打下了堅實的基礎，將科技扶貧工作落到實處。真正實現“專家幫扶、產業示范、成果轉化、科普培訓、信息服務”二是以項目實施為依托，加大“請進來”的技術培訓力度。長期聘請廣元青川縣土專家韓平高。通過“以勞代訓”的方式，在鄉對農牧民群眾實施天麻、食用菌種植、青杠黑木耳采摘等技術進行現場培訓。
三是上級領導實地調研，提升項目實施效果。5月17日-18日，州科知局阿旺副局長一行到科研項目基地（騰洋生物科技有限公司大黃秦艽育苗基地、哇多鐵棒錘種植基地、川貝母種植基地）進行實地調研，對縣科知局和相關企業所做得工作及創新作出肯定。并對科知局和項目企業提出項目管理的.寶貴經驗和意見。6月5日,由歐陽梅副州長、州科知局張險峰局長、阿旺副局長等五人組成的調研組到縣對中藏醫藥產業發展現狀、面臨形勢和存在問題進行調研。調研組對基地貝母種植情況、數據標準化管理等情況進行了詳細、深入的了解。同時還對種植基地下一步發展方向和助農增收等方面提出了有針對性的建議、意見。
三、開展農牧民實用技術培訓人次：
1、完成農牧民推廣技術培訓356人次；
2、農牧實用技術培訓1439人次；
3、完成實用技術骨干培訓162人次；
四、存在的問題：
由于我縣農牧民群眾文化素質偏低，科技文化基礎薄弱，加之各鄉距離相隔太遠、農牧民一年中有兩個季度要進山挖藥，使農牧民培訓無法達到預期的效果。
培訓半年工作總結 8
時間過得真快，轉眼間我已經進入教師培訓工作已經半年了。這半年來，我參加了多項培訓學習，結合自身的實踐經驗，我詳細總結了一下我的教師培訓工作。
一、教師培訓的目標和宗旨
教師培訓的目標是提高教師的教育教學水平和專業素養，培養高素質、創新能力強的教師隊伍，促進學校教育質量的提升，為學生的全面發展創造良好的教育環境。
教師培訓的宗旨是培養教師的教育觀念和教學理念，增強教師的教學技能，促進教師的專業成長和全面發展，提高教師的教書育人能力和語言表達能力，提升學校整體教育教學質量。
二、教師培訓的組織形式和方法
教師培訓的組織形式主要包括集中培訓和分散培訓。集中培訓是指在特定的時間和地點，由相關領導和專家學者為教師進行系統的教學培訓。分散培訓是指在學校內部或者外部專業機構進行的短期、小范圍的培訓活動。
教師培訓的方法主要包括講座、研討、觀摩、實踐等多種形式。講座是通過專家學者的講解和演示，向教師傳授教學理論知識和教育方法。研討是通過探討教學問題，交流教育教學心得和方法，加深教師之間的交流和合作。觀摩是讓教師參觀其他學校或者優秀教師的課堂，借鑒他們的教學經驗和方法。實踐是指教師在實際教學過程中積極探索和實踐新的教育教學方法和思路。
三、我參加的教師培訓
在這半年的教師培訓中，我參加了多次講座、研討和觀摩活動。通過這些培訓，我學習了很多有關教育教學的知識和方法。
在講座中，我聽取了各個領域的專家學者講解的教學理論和方法。例如，我參加了一場數學教學的講座，學習了如何培養學生的邏輯思維和問題解決能力。另外，我還參加了一場語文教學的講座，學習了如何培養學生的語言表達能力和閱讀理解能力。這些講座的內容都非常實用，對我今后的教學工作有很大的指導意義。
在研討中，我和其他教師一起研究討論了一些教學問題。我們通過交流和分享自己的經驗，互相學習和提高。例如，我們研討了如何培養學生的學習興趣和學習動力，如何給學生提供有效的學習方法和資源。這些研討的結果都非常可貴，讓我受益匪淺。
在觀摩中，我參觀了其他學校的一些優秀的課堂。通過觀摩，我看到了其他學校的.教學特點和優勢。這些觀摩的經歷讓我對自己的教學有了更清楚的認識，同時也讓我深感自己需要不斷地學習和提高。
四、教師培訓的效果和收獲
通過這半年的教師培訓，我收獲了很多。首先，我學到了很多新的教學理念和方法，這些理念和方法對我今后的教學工作起到了很大的指導作用。其次，我和其他教師一起研究討論教學問題，這些交流和分享使我對教學有了更深層次的理解。再次，通過觀摩其他學校的課堂，我看到了其他學校的優點和劣勢，這給了我很多啟示和思考。
此外，通過教師培訓，我還認識了很多優秀的教師和領導。他們的教學經驗和方法給我很大的啟發和鼓勵。我也通過培訓建立了一些交流和合作的機會，這對我今后的教育教學工作會起到很大的幫助。
總之，這半年的教師培訓，讓我受益匪淺。我將會繼續努力，不斷學習和提高自己的教育教學水平，為學校的發展和學生的全面發展做出更大的貢獻。第五、我在教師培訓中的角色和貢獻
作為一名參加教師培訓的教師，我在培訓中積極參與，做出了一些貢獻。首先，我充分利用培訓的平臺，將自己在教學工作中的經驗和心得與其他教師進行分享。我把學生的實際情況和問題帶到培訓中，與其他教師一起探討解決辦法，互相啟發和幫助。這種交流和分享，不僅促進了教師之間的合作，也提高了我們教師的教學素養和能力。
其次，我在培訓中積極發言和提問，與專家學者和其他教師進行互動。我通過提出問題和分享自己的觀點，促進了培訓活動的深入和有益。同時，我也從專家學者和其他教師的回答和意見中受益匪淺，對自己的教學工作有了更深入的理解和思考。
另外，我還在培訓中擔任小組討論的組織者和主持人，負責引導和組織小組成員進行教學問題的研討和交流。通過這種方式，我不僅提高了自己的組織和管理能力，也促進了小組成員之間的溝通和合作。
最后，我在培訓結束后，將自己在培訓中學到的教學理念和方法運用到實際教學中。我通過改進教學計劃和設計，引入新的教學方法和資源，提高了自己的教學效果和學生的學習效果。同時，我也與其他教師分享我的實踐經驗和成果，讓他們也能受益于我的經驗和方法。
通過以上的努力和貢獻，我在教師培訓中發揮了自己的作用，并取得了一定的成績。同時，我也明白自己還有很多需要學習和提高的地方，會繼續努力，不斷完善自己的教育教學能力。
第六、教師培訓的改進和展望
在這半年的教師培訓中，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題和不足。首先，培訓的時間安排過于密集，導致教師的學習和實踐時間受限。培訓內容的延伸和實踐的機會較少，難以充分發揮教師的學習和實踐能力。其次，培訓的師資力量還有待提高。雖然我們邀請了一些專家學者來進行講座和指導，但由于時間和經費等限制，專家學者的人數和參與度還不夠。這導致了培訓的深度和廣度有限，難以充分滿足教師的學習需求。
再次，培訓的評估和反饋機制需要進一步完善。對于教師的培訓效果和成果的評估和反饋，目前還存在一定的不足。我們需要借鑒其他學校和機構的經驗，建立科學有效的評估和反饋機制，進一步提高教師的培訓效果和質量。
展望未來，我認為教師培訓還可以做得更好。首先，我們要加大對教師培訓的宣傳和重視力度，提高教師對培訓的認識和參與度。其次，我們要完善培訓的內容和形式，結合教師的需求和實際情況，開展更加針對性和個性化的培訓活動。最后，我們要加強培訓的跟蹤和評估，及時總結經驗和問題，不斷改進和提高教師培訓的質量和效果。
總之，教師培訓是教育事業發展的重要組成部分，對于提高教師的教育教學能力和素質具有重要意義。我會繼續關注并參與教師培訓工作，為學校的教育事業和學生的全面發展做出更大的貢獻。
培訓半年工作總結 9
隨著社會的不斷發展，人們對于知識的需求越來越大，而培訓學校作為一種傳授知識的教育機構，在現代社會中扮演著不可或缺的角色。作為年培訓學校的管理人員，我們非常清楚，目前市場上的競爭異常激烈，只有通過精細化管理，創新教學模式，才能不斷提高學校的競爭能力和影響力。在剛剛過去的上半年，年培訓學校取得了不俗的成績和進展，下面將對學校的工作進行總結。
一、著眼于教學質量，打造專業化、精品化課程體系。
教學是學校的核心競爭力，也是我們最重要的工作之一。學校一直堅持以學生為中心，以提高學生的'學習成績為目標，建立了一整套質量保障體系，實現了“從招生到畢業”的全過程質量監控。在上半年，學校還創新推出了“名師輔導班”、“智能教學系統”等針對不同學生群體的教學模式，進一步提高了教學的個性化水平。目前，學校的課程質量和效果得到了廣大家長和學生的一致好評，可謂是走在了行業的前沿。
二、招生工作全面升級，實現“量質齊升”。
招生工作作為學校的生命線，一直以來都是我們的重中之重。今年上半年，學校高度重視招生工作，精心策劃，創新招生模式，同時加大了招生宣傳力度。我們將招生工作與品牌建設相結合，制作了多種宣傳資料，參加了多個教育展覽會，贏得了廣泛的市場認可和好評。同時，學校還引進了招生信息化系統，實現了招生信息的全面管理和跟蹤，使我們的招生工作更加精準、高效。在今年上半年，學校的招生人數達到了歷史新高，并且成績得到了市場的廣泛認可。
三、管理模式轉變，推動學校快速發展。
學校管理水平的高低，決定了學校的整體發展。作為學校管理人員，我們一直將管理創新作為提高學校核心競爭力的重要手段來抓。今年上半年，學校進一步深化了內部管理和組織機制改革，加快了員工培訓和素質提升，積極探索員工激勵機制。學校還成立了“課程研究中心”、“教學研究中心”等機構，加強了教學和管理的研究和創新。這些變革推動了學校的快速發展，并且為學校實現可持續發展奠定了堅實的基礎。
四、加強與社會的合作，創新學校運營模式。
教育是一個與社會息息相關的領域，學校必須要與社會各界進行良好的合作，才能獲得更多的支持和資源。在今年上半年，學校積極參與了多項社會公益活動，并且與多個知名企業合作，推出了多種優質培訓服務，如：名師講壇、企業內訓等，有效提高了學校的知名度和影響力。同時，學校還加強了與高校的合作，開展了多種聯合培養項目，為學生的個人發展提供了更多的機會和平臺。
總之，年培訓學校在上半年取得了踏實、穩健的發展成果，這離不開全體員工的共同努力和管理團隊的用心經營。未來，我們將更加注重學校文化建設，不斷提升教育質量，積極創新管理模式，進一步發揮學校的社會責任感，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
培訓半年工作總結 10
本學年我校校本培訓工作在校長室的領導下，根據樂教政文件《xx市教育局關于xx市中小學校本培訓管理細則的通知》，積極推動新課標的實施，積極探索新課程背景下教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發展，結合教學常規達標的要求我校實際順利開展各項校本培訓活動，現將校本培訓的有關情況報告如下：
一、提高認識，制定方案，健全組織機構
根據學校的.實際情況，于20xx年9月份調整培訓領導小組成員成立以校長楊飛虎為組長，副校長楊秋雷、教務主任張苑為副組長的領導小組，并聘請徐育育老師為校本培訓管理員，各教研組長為組織者，每位教師為具體實施者，逐級分層遞進，明確分工責任，落實任務到位。
二、做好各項專題培訓，規范校本教研，促進教師專業發展
本學年我們進一步完善校本教研制度，積極開展各項專題培訓，如20xx年9月份楊飛虎校長的師德專題培訓、20xx年上半年蔡春娥老師的心理學沙龍活動等。本校尤其重視對全體教師教師的教育教學技能培訓，20xx年上半年，學校6位綜合學科的老師在徐育育老師指導下率先參加了“浙江省教育信息技術能力提升工程培訓”，大家相互學習取長補短出色的完成了培訓任務，提高了教育科研水平。其他學科的老師也計劃在20xx年下半年參加信息技術能力提升工程培訓，經過這次培訓，相信老師們的教育信息技術水平會得到很大的提升。
三、開展業務競賽，組織學習交流，形成濃馥的教研氛圍
本學期我們積極組織各組教師參加市教育局教研室組織的各類教研活動，要求教研組、備課組全員參加，各兄弟學校的教學開放活動，我們也鼓勵教師踴躍前往學習、交流。
20xx年11月份，在校內開展全員賽課活動，幾乎所有一線教職工都參加了賽課活動，并在學校網站和校本培訓博客進行了相關圖文報道，各位老師參與熱情一度高漲。
四、開展校本特色培訓，努力提高教師藝術修養，增加教師幸福感
本學年本校除了努力開展各項專題培訓活動以外還結合本校優勢成立了藝術特色培訓小組，并開展藝術特色培訓活動三次，這也是前所未有的。
20xx年12月，藝術特色項目之剪紙校本培訓在勞技室進行，我校勞技張新法老師向全體老師介紹了剪紙的教學內容、歷史及藝術價值、分類、表現手法，以及剪紙的工具和過程等，老師們還進行了現場刻紙實踐，受益匪淺。
20xx年5月，我校藝術特色校本培訓書法講座在八（1）班教室舉行，我校盧文西老師對書法的的歷史、類型、特點等進行了介紹，我校全體教師都積極參與培訓，之后老師們利用“新文房四寶”水寫布和水寫筆等進行了書法實踐活動，本次活動得到了大家的一致好評。
20xx年5月，楊飛虎校長攝影講座“漫談旅游攝影”在學校機房舉行，也取得了不錯的反響。
四、積極組織教師參賽，成績斐然
本學年我們組織老師參加各級各類競賽評比：xx市中小幼教師教育教學論文聯評、優秀教育教學案例評比、xx市教師教育論文評比、xx市20xx年度xx市中小學教師自制多媒體教育軟件等，在各類比賽中我校教師均有獲獎。比如在20xx學年xx市優秀教育教學案例評比中，牟素珍、虞鋒益等六位老師獲獎，其中兩位老師獲二等獎，在20xx學年教育教學論文聯評中，陳文彬老師獲得了二等獎，在20xx年度xx市中小學教師自制多媒體教育軟件評比中，徐育育老師獲得了一等獎，并代表xx參加溫州市教育局組織的比賽，此外，徐育育老師指導的兩名學生在xx市科技節網頁制作比賽中獲一等獎。
總之，本學期學校校本培訓工作，健全管理制度，鼓勵教師專業發展，努力提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，取得了一定成效。但也存在不少需要進一步完善之處，一是各學科組在教改、科研力度不一致，如個別科組集體備課不能真正落到實處，走過場，形式化，教研活動未能有效地組織教師進行業務學習或教學研討。二是常規教研活動考勤登記存在漏洞，尤其是個別教研組公開課或者是外出學習交流沒有記錄，反映出制度建設及管理上也存在較大的提高空間。三是尚需增加教研投入，多聘請有關專家對學校科研、教學進行指導，同時，在技術、設備上提供更多保障。
培訓半年工作總結 11
本學期至今我校教科室的工作在分管校長——周明校長的領導下有條不紊的進行，現就師生在各方面所開展的工作及取得的成績總結如下：
一、主要工作
1、組織教師培訓，加強教科研隊伍建設
按平陽縣教師發展中心對于每年度學時的要求，教科室在開學初會議上再次解讀了教師培訓方案，強調了學時培訓的重要性，并組織教師登錄培訓平臺進行選課。將選課數據匯總后，提交校長室審批，對于審核未通過的教師，逐一通知，說明原因，并組織二輪選課；對于審核通過的教師，在培訓的報到、繳費、活動、評價等關鍵的時間點予以提醒和監督。
時刻關注各教育教研網站的培訓、會議等信息，選派教師參加。要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論，聽課結束后要進行總體的評析；聽取講座時要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理，返校后在教研組內傳達，由此來提高教師的綜合素質和業務能力。
組織校本培訓工作，以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動；并且要求每次活動后及時的將公開課課件、學案等資源及時的發送給我。學期初向組長和普通教師發放《校本培訓記錄手冊》，定期登錄校本博客檢查博文上傳情況，期末收取手冊檢查并統計學時。
為了使本校教師快速的成長本學期我們協同教務處積極搭建各類教學平臺：
①對于年輕教師如何站穩講臺成為他們迫切要解決的問題，學校高度重視年輕教師成長所遇到的困難，于教師節這個特殊的日子里召開了師徒結對儀式，本學期共有16對師徒成功結對，教科室也一直在對他們的成長進行跟蹤指導。
②第6周開展了首屆行政領導公開課，14位開課的行政領導高度重視積極準備，課堂高潮迭起給全校的教學起到了很好的引領示范作用。
③第12周在全校開展第二屆功勛教師的課堂教學展示活動。
④第16周各教研組協同教務處、教科室等組織新教師的匯報課活動。
2、狠抓常規管理，講求課堂效益與質量
為了進一步規范教學常規，從而提高課堂教學實效，學校繼續重視“備課、批改、輔導”等常規工作的開展，每個月對教師的備課本、聽課本和作業本進行檢查。細化常規檢查的評定標準，按比例評出A、B、C、D、E五個等第，在該月的績效工資中予以不同程度的獎懲。
本學期的教案檢查，延續了上學期“教研組—教務處—校長室”聯合檢查的形式，后期將檢查的重心又交回到組長的手里，教務處、教科室全程配合、監督，并及時做好登記并匯總檢查情況。
3、規范教研活動，提高教師業務水平
充分發揮教研組長的作用，正常開展教研活動，要求各教研組每兩周開展一次公開課，各備課組每兩周進行一次集體備課。公開課需定時間、定地點、定開課人和主評人，一次活動有兩人以上開課的，盡量開展同課異構；集體備課需確定課題和主備人，過程設計要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。各教研組在備課、磨課、開課、評課的過程中，取長補短，集思廣益，將新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。
繼續推進師徒結對工作，學期初為新教師指定師傅，對徒弟的開課、聽課、學習等情況進行跟蹤督導，期末收取徒弟的學習過程性材料進行檢查。
4、組織校內考試，完成教師績效考核
本學期學校組織了三次考試，教科室負責分配命題和閱卷任務。大部分的老師都非常配合，也很好地完成了分配到的工作。考試結束后，教科室按照試卷的質量和考試成績計算好命題補貼和月考績效工資，并上交給總務處。
5、鼓勵參加比賽，鍛煉教育教學能力
關注各級各類教師比賽的通知，鼓勵全校教師積極參與，尤其是新教師和骨干教師。在教師參加比賽的過程中，發揮各教研組的團隊互助精神，集思廣益、精益求精，讓整個教研組的'水平因為比賽不斷提高。
二、取得的成績
1、教師獲獎成績喜人：本學期，我校教師參加論文、命題、技能等各類比賽共有75人次獲獎，其中市級獲獎43人次，縣級獲獎32人次，無論是獲獎的人數還是獲獎的質量比起以往均有很大的進步。另還有吳洗靈、陳思萍等5位老師加入縣名師工作室；各學科均有1位成員參加了xx市普通高中學科命題素養提升研究班。
2、各課題負責人和課題組主要成員均積極參與平陽縣教師發展中心組織的相關培訓活動，課題研究工作有條不紊地開展。中期的研究工作已經基本完成，下學期將進入資料整理和結題環節。
3、學生競賽成績喜人：本學期，我校共有40多位學生在省、市、縣各級各類評比中獲獎，其中市級以上的占80%以上，尤其值得一提的是在xx市高一物理學科知識競賽中我校獲三類普高B組團體優勝獎；這些成績取得的背后也說明了我校教師在教學研究方面積累了一定的經驗。
三、存在的不足
1、由于教科室只有一人負責而且還要協助教務處做好相關事宜，所以對校本培訓工作的細節把握還不夠，各教研組的博客建設不完善，學校博客的博文管理也比較亂。
2、校內的教科研活動形式比較單一，整體的教研氛圍稍顯不足，對學習動力不足的教師的督導工作還不夠到位。
3、各級各類課題研究的氛圍還不夠濃厚。
教育科研是學校發展必須要常抓不懈的工作，我們教研室將繼續認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發展。
培訓半年工作總結 12
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結合的教師隊伍，是培養高素質實用性人才的關鍵環節，也是適應學院發展、提高辦學質量、深化教學改革、加強素質教育的基本保證。為加強師資隊伍建設、優化師資隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，應用化工技術教研室依據教育部辦公廳《關于加強高等職業（高專）院校師資隊伍建設的意見》、《關于全面開展高職高專人才培養工作水平評估的通知》和學院制定的“十一五”建設發展規劃的要求，結合冶化系實際，進行了切實有效的教師培訓活動。
一、加強師德師風建設，提高教師的道德水平
“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養什么樣的人的問題。我院把加強教師職業道德教育，提高教師的師德師風作為教師隊伍建設的`首要任務。應用化工技術教研室全體教師根據學院要求，利用雙周政治學習時間通過集中學習、分組討論、自學筆記等方式學習教育法規、教學理論及我國高職教育的先進理念、優秀教師先進典范、國家領導重要講話等資料，并記錄詳細的學習筆記，提高教師的思想素質。
二、加強學習，全面提高教師業務素養
1、突出重點，培養骨干
本專業教研室選拔選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業務能力強的教師參加外出培訓學習，提高骨干教師業務水平。20xx年7月～8月，應用化工技術專業馬春玉、趙佩、楊繼朋老師參加蘭州石化職業技術學院舉辦的為期10天的全國高職教育骨干教師培訓班，進行了石油化工類教師技能培訓，取得了高級化工總控工職業資格證書；盧鑫、周鴻燕老師參加天津大學舉辦的化工檢驗工培訓，取得了化工檢驗工技師的職業資格證書；20xx年9月湯長青、馬春玉、盧鑫、周鴻燕、趙佩、徐貴敏、楊繼朋、王愛菊參加了由省教育廳舉辦的化學分析工考評員資格培訓及考核。外出培訓的教師通過經驗交流的形式與相關教師進行交流，并把培訓內容和相關資料交到系部，供其他教師學習，以點帶面，使全體教師受益。
2、自主培訓 ，針對性強
外出參加學習因受時間、人數、經濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，本專業在教師業務培訓上通過加強自主培訓，充分利用身邊的資源，達到省時、省錢、高效的培訓目的，逐步形成有本專業特色的教師培訓。
（1）下廠鍛煉，提升“雙師素質”
對高職教育來說，教師的實踐動手能力和企業工作經驗對學生專業能力的培養是十分重要的，但對于應用化工教研室老師來說，這方面存在著很大的不足。因此，本教研室鼓勵教師到相關化工企業實踐鍛煉，提高自身的實踐動手能力和理論聯系實際的能力，成為高職教育需要的“雙師”素質教師。20xx年7月～9月，本專業趙佩、王愛菊、李曉樂、楊繼朋等多名教師分別到濟源市金馬焦化有限公司、河南聯創化工有限公司、河南清水源科技股份有限公司等多家化工企業進行實習、鍛煉，提高自身的理論知識、實踐動手能力和理論聯系實際的能力，通過不斷的努力提高自身的“雙師”素質。
（2）內部交流，各取所長
孔子曰：“三人行，必有我師。”本教研室的教師在專業、年齡、職稱、學歷等方面存在一定差異，因此在知識水平，基礎素質，業務能力等方面也存在著一定差距，各有所長。針對這種情況，應用化工教研室利用周四業務學習時間組織教師進行教學方法、教學手段及教學內容改革等方面的研討，共同學習，共同提高。教研室還組織部分知識水平高、教學方法先進、教學效果好的老教師講示范課，將自己的教學心得和體會貢獻給所有教師參考。本學期教研室安排趙佩老師和徐貴敏老師進行了示范課講解，并安排左國強教師進行了實驗室安全講座，受到了大家的一致好評。
（3）盡心指導，關注新教師成長
本學期應用化工技術教研室新進蘇小莉、崔海燕、左國強三名碩士畢業的新教師，為了使他們盡快完成從學生到教師的角色轉換，成為一名合格的教師，教研室采取多種措施幫助他們成長。
A、實行崗前培訓制度：新教師必須在學院和本系的統一安排下，參加有計劃，有目的的崗前培訓，明確崗位要求，為適任崗位奠定基礎。
B、實行老教師傳、幫、帶制度：充分發揮本教研室老教師的作用，為每位新教師指定一位師德高尚、具有豐富教育教學經驗的指導老師，結成“對子”，開展傳、幫、帶活動。教研室由徐貴敏老師負責指導崔海燕，由趙佩老師負責指導蘇小莉，由周鴻燕老師負責指導左國強。這學期，每位指導教師都盡心地幫助結對新教師完成備課、教案書寫、講課、作業批改等各項教學任務，并對每個環節嚴格把關。每組結對的指導教師和新教師之間本學期的相互聽課次數都有三次，并有詳細的聽課記錄情況。
C、加強教學檢查和監督：本教研室對新教師的成長十分關心，教研室主任對每位新教師的教案書寫、講課情況、聽課情況等進行檢查，并及時反饋誠懇意見和信息，提高了新教室的教學水平。本學期三名新教師積極主動，聽課次數在系部領先，成長非常迅速。
（4）加強課程建設，強化先進課程理念
應用化工技術教研室重視課程建設，鼓勵教師參與課程建設，通過課程建設加強教師對課程的理解，強化先進課程理念，提高教育技術應用水平。本學期楊繼朋、徐貴敏、趙佩、馬春玉、周鴻燕、李曉樂、李亞靜等多名教師參與了《化工設備使用與維護》院級精品的建設、《化工單元操作技術》院級精品課程的申報和《化工設備使用與維護》、《化工單元操作技術》優質核心課程的申報工作，各位教師在建設精品課程和優質核心課程的過程中，學習了先進的高職課程理念，多媒體技術得到了較大提高。
三、不斷努力，提高個人素質
教研室所有教師在努力提升教師業務素質的同時，還努力學習，不斷提高教師的個人素質。
1、教研室所有教師本學期都在平時進行學習，認真閱讀2本圖書，并寫出了讀書筆記或心得體會。
2、教研室所有教師都參加了系部組織的講座，認真學習了翟鴻燊國學大師在人際交往、個人修養、團隊建設等方面的講學，收獲頗豐。
總的來說，通過師資培訓，教研室所有教師的思想素質、業務素質和個人素質都得到了較大提升，在學生的反饋中，本學期所有教師教風端正，無違反師德現象發生。
培訓半年工作總結 13
本學期，我校教科室以“促進有效學習”為中心，以“課堂變革”為抓手，圍繞學校教育教學工作，以教研組活動形式為主，開展校本培訓工作，努力使教師建立“學習和研究”的觀念，在實踐工作中多做多思多讀，以生為本，開展培訓和研究，教育學生的同時，做成功快樂的教師。
一、校本培訓內容
1.圍繞課堂變革，以教研組為陣地，研究課堂教學。在去年專家引領、校長解讀指導、教師調查、教研組實踐的基礎上，我們這個學期繼續推進課堂變革活動。首先，我們對教師備課按年齡做了新的規定，力圖使教師備課更加實際有效，不加重教師負擔，不做無用功。其次，在教研組內開展各種形式的教學研討活動，如作業單設計、集體備課、聽課評課、文本解讀、理論學習、專家指導、網上研討等，這些活動促進了教師的學科素養提升，提高了教師課堂教學能力，為促進有效學習做了鋪墊。
2.立足課堂教學，多途徑培養骨干教師，建設骨干團隊。為使近兩年來的新教師更快地提高專業素質，向骨干教師轉型，我們組織了一系列青藍工程活動：開展新教師隨堂課、匯報課活動，多次和指導師們一起深入新教師的常態課堂聽課，為新教師的課堂教學把脈，幫助新教師找到教學問題，尋找改進的方法。為使一批優秀教師脫穎而出，成為學科帶頭人，我們在校內組織骨干教師、班主任評比，鼓勵符合條件的教師積極報名，開展課堂教學評比，推薦參加市區骨干評比；結合市區骨干考核機制，提醒并加強骨干教師平時的工作，要求骨干教師必須要上公開課、做講座或經驗交流、撰寫論文或課題、寫讀書心得、開設博客等，不能因為已經評上小教高級就放棄個人學習和發展。骨干教師根據青藍工程要求帶教于新教師，并做好帶教記錄和考核。我們還邀請學科專家老師對骨干苗子進行針對性的課堂教學指導，并對教師教學設計、文本解讀、課堂教學、專業發展做多方面把脈和指導。
3.開展教師專業閱讀分享，做好教師專業閱讀引領。要使教師得到長足穩定的發展，必須促使教師走上專業閱讀的路。這個學期我們繼續開展教師讀書分享活動，孫作金校長、方施施老師、涂培芝老師等分享了自己的讀書心得、推薦優秀書籍、講述與書的故事，這些分享激發老師們閱讀的興趣，幫助教師走近專業閱讀引領教育教學工作的方法。老師們的桌上，處處可見教育書籍、文學書籍。我們全體教師共讀了《孩子你慢慢來》、《學校的挑戰》，還有其他的書，還引發了同作者或同類型書籍的自覺購買和閱讀。老師們會自覺地向同事推薦優秀書籍，分享自己的閱讀感受。在讀書征文評比中，老師們多人次積極參與，獲獎率較高。在交流和教學中，我們發現，老師們的教育理念和行為也隨著學習和閱讀而悄然地改變著。
4.注重教師課題研究、論文撰寫指導。我們邀請專家指導課題開展，實踐和理論兩手一起抓，圍繞同一主題做深入研究和持續性指導。同時自己校內組建研討團隊，創建微信群，及時交流，有序開展工作。鼓勵教師撰寫文章，在各項論文、教學設計等評比中，由骨干教師對教師文章做修改指導，教師互相分享經驗，引發教師寫文章的積極性，讓教師們參與評比更加有信心。教師教科研成果突出，今年各項論文、課題成果、教學設計等在市區級評比中都成績優秀，教師對教科研應用于教育教學實踐也更加有方法有興趣。
5.重視教師培訓，結合教師需要和學校工作安排，鼓勵教師走出去學習。我們根據學校經費情況做好了培訓經費預算，然后請教師在培訓平臺上根據自己需要和興趣進行選課，再根據學校工作總體情況審核，盡量做到兼顧。平時，我們會關注一些好的培訓信息，推薦給教師。教師培訓返校后要求做分享學習。這樣，教師發展的途徑會更加廣泛，教師發展的腳步也會更快。
二、校本培訓特色
根據我校體育教學校本特色，我們在三年前引進了國際田聯少兒趣味田徑軟式器材，通過課堂教學和課外活動提高我校學生體質健康水平。我們這兩年一直圍繞這個課題在做相關培訓工作，通過課題開展和課堂教學研究，提高了教師的體育教學水平和學生的體質健康水平。今年，我們的課題在省級立項，為了更加深入地做好教師培訓和課題研究工作，我們特別邀請原來的龍灣區體育教研員、國家級田徑裁判陳潔老師來做針對性的指導。形式以課堂教學指導和講座為主，主要針對三位體育教師的課堂教學做跟蹤式的指導。每月一次，先由體育教師選課題備好課，準備好上課，再請陳潔老師來聽課，提出可持續發展意見，同時針對課題提出相關發展意見，陳老師還特地為體育老師量身打造“主題式情境教學”。三個月下來，老師們從課堂教學設計到自身學科專業素養，到同伴觀課議課，各方面都有了較大的進步。下個學期，我們將提高對三位體育教師的要求，繼續跟進培訓，力求培養體育骨干教師，打造體育特色校。
語文學科，我們也邀請了專家老師來做跟進式的指導。以往，老師們覺得校本教研就像蘿卜炒蘿卜還是蘿卜，沒有實效和新意。現在，有年輕的語文骨干培養對象的鉆研和思考，再加上同組老師的集體備課交流，最重要的'是有了專家“站得高看得遠”的理論結合實際的課例指導，老師們頓覺心底一亮，有了深入思考和提高的方向，許多困惑得到了解決，又產生了許多問題，一次次地提出問題、專題研討中，我們的教師隊伍正在向著學習型、研究型前進。
三、校本培訓效果
教師通過校本培訓、校外培訓和讀書學習，教育教學水平得到了提高，受到領導和學生、家長的好評，教學成績優秀。在教育教學論文、教學技能、課堂教學等評比中屢獲佳績，教師參與、獲獎的面和層次都越來越高，積極性越來越高漲。教師在培訓和研究中嘗到了甜頭，更加努力主動地去做研究、寫文章、讀書和交流，課題研究更加能抓住學生學習問題，做切合實際地實踐研究。
四、問題反思
由于時間沖突，教師集中培訓和學習的時間不夠；由于教師原有理論水平和學科素養的不足，教師們的研討還是難免浮于表面，難以深入。下個學期，我準備補充幾點做法：加強青藍工程建設，每月一次開展青藍，多交流教育教學工作中的問題和經驗，督促指導師對新教師的指導，促進新教師更好地成長；加強教師共讀活動的力度，拓寬讀書和交流的方式，渲染讀書氛圍，提高教師的專業素養；進一步規范和嚴謹課題研究活動，使課題研究真正能提出問題、解決問題、形成特色、共享經驗，鼓勵的教師開展“接地氣”式的小課題研究；設法使教研組活動更加主題研究化、模塊化，圍繞課堂變革這個中心，一個學期解決一個問題，為解決課堂教學中的問題而開展，為學生教育中出現的問題而研討，為提高教師的專業技能而開展；修改教研組考核以及教師參與校本培訓考核方案，使之更加符合我們學校教研實際，能更好地促進教學研究，提高教師的教研水平。
培訓半年工作總結 14
20XX學年第一學期，我校校本培訓工作為教師搭建展示平臺，依托師資培訓活動，扎實開展了校本培訓工作。
一、加強領導，抓落實。
本學期根據泰順縣教師發展中心及縣教育局等會議的精神，在校例會上多次做了校本培訓的指導和布置工作，讓教師們從細節處逐漸了解校本培訓的實際意義。
1、完善領導組織。
學校成立了以校長為組長，教務處主任為主要負責人的領導小組，并明確了各自工作職責。
組長：
副組長：
成員：
主講：
2、為校本培訓搭建平臺。
（1）加強教師的職業道德建設，提升教師精神境界，將師德教育序列化、制度化、活動化，切實提高教師的師德水平。廣泛開展“三講三比一樹立”活動，即講學習，比進步；講敬業，比奉獻；講成績，比差距；樹立全心全意為學生服務的思想。學校都通過宣傳發動、推薦申報、評選和事跡展示四個階段，評選出泰順四中“最美教師”，評選結果作為師德考評的重要依據，努力使教師既成為學生教育的指導者，更成為學生良好品格養成的示范者。
（2）開展校本培訓，完善教師專業化發展規劃，繼續實施泰順教師發展中心教學常規“五個三”要求，在行動中引領教師成長。加強教師間的協作教學，分工協作、共同探究、減少重復勞動，減輕教師負擔，突出教師的'個性化教學特色。完善校本教研工作制度，規范教育教學行為，做到教學“五認真”（備課、上課、改作、輔導、評價），加強過程檢查與反饋，促進教師自覺提升專業素養。
（3）構建“以校為本，立足課堂、全員科研、全程培訓”的科研培訓機制。圍繞課堂教學，形成研訓一體化：①完善集體備課（確定主題→自主備課→開展多次研討、形成指導性教案→自主形成教案、落實課堂教學），真正形成“一人在說課、小組來研課、大家出智慧、整體促提高”的教研氛圍，力爭使每一課的教學方案都盡可能精品化。每位教師都要有一本集體備課記錄本，內容主要有兩項：一是反思自己教學過程的得與失；二是記錄集體備課的內容，每次集體備課結束后，由備課組長簽字，要求一次一簽。②實施“同課異構”的教學研討（幾位教師自主備課→課堂教學展示與聽課→教師評課比較研討→教師教學行為改進、借鑒與提高）。③開展優秀課堂教學展示活動（自主備課與共同備課相結合，形成教案→初步聽課研討、修正→公開教學展示、聽課→教師評課研討、教師學習借鑒與提高）。④開展“行為跟進式”的課堂教學研討活動（教師自主備課、首度施教→組內教師聽課、評課、提出問題及改進建議→教師改進教學設計、二度施教→組內教師二度聽課、評課、提出二度修改意見→教師反思并改進（或三度施教）。各備課組要安排落實好這幾種課堂研訓方式，真正使“教者有所悟、評者有所思、聽者有所得”。學校將經常舉辦對外課改成果匯報，讓兄弟學校來點評，以此“逼”著教師往前走。
（4）探索有效的課堂教學模式，努力做到課堂教學的“一、二、三、四、五”，即堅持“一個還給”：把練的時間、講的權利、問的機會、評的自由還給學生；“二個原則”：貫徹啟發性原則、發展性原則，面向全體學生，面向學生的未來，培養多種智能；“三個為主”：教師為主導，學生為主體、訓練為主線；“四個帶進”：把微笑、激勵、趣味、競爭帶進課堂；“五個標準”：目標明確、內容準確、方法得當、結構節奏合理、效果明顯。努力提高教學質量。
二、校本培訓主要內容
1、專業精神。
組織一次先進教師經驗交流會；開學初學校統一購買《教師藝術應對學生問題36記》，并要求每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并撰寫1篇讀書心得體會、每學期至少撰寫一篇質量較高教學案例、反思或論文，并參加校級、縣級評比。
2、專業知識與技能培訓。
圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流教學經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。學校每年開展如下活動：
（1）學校每學期至少組織3次各學科集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果。
（2）教師每學期在學校或以上級別開公開課1次，也要求教研組做到有組織、有計劃、有記錄、有教案。
（3）每位教師每學期聽課不少于10節，評課2節，學校每學期檢查兩次，并做到有記錄。
（4）每學期至少組織一次評價研究活動，如每學期期中或期末要求各教研組召開期末考試質量分析。做到有記錄，有分析報告。
（5）扎實有效地整合了校本培訓與教師素養提升行動，一是將校本主題教研與骨干教師教學展示、學科素養研訓活動相結合，由各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發言人員。二是將行政人員掛教研組“進課堂”活動相結合。
（6）期末要求教師上交個人材料。包括教學計劃、教學總結、教案（電子/紙質）、二次作業訂正卷、命卷材料、試卷分析講評、后20%學生幫教情況、讀書心得體會、聽課筆記、評課記錄、案例論文、公開課材料等材料。
3、專題培訓。
本學期組織教師先后開展了教師發展中心的吳碎錫主任舉行了“以學為中心”教學課堂變革專題講座，全員讀書活動——教師讀書經驗交流等專題培訓。
三、特色培訓
結合我校近些年校本培訓的實際情況、師資總體年青的特點及我校教學硬件設備，20XX學年校本培訓的主題為：《教學診斷、分析和評價——有效教學》，并在20XX學年的基礎上，繼續做好命卷——二次作業訂正卷工作；并根據《泰順縣中小學“五個三”教學常規》文件精神，繼續精抓教學常規，提升教學實效性；并結合學科素養提升要求，將教學質量分析納入校本培訓主題范圍。
四、培訓效果
本校校本培訓校領導小組的努力下，在各教研組的積極配合下，在全體教師的共同努力下。教務處如期開展各項教研活動，并及時上傳博客資料。按時保質保量完成本學期的校本培訓計劃。經過一學期來的校本培訓，教師更新了觀念，提高了素質。學會了學習，學會了反思，學會了教學，學會了教研。我校的教風、學風得到了根本性的改觀，教育教學質量大幅度提高。
五、培訓反思
在開展校本培訓的工作中，我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法，我們還要不斷激發老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后，我們將繼續努力，在原有的基礎上創出培訓的品牌，尤其是聘請專家來校指導我們學校的校本培訓，進一步促進教師素質的全面提高，以及學生品德和文化素質的整體性提高。
培訓半年工作總結 15
一、統一思想提高認識
學校領導高度重視教師素質提升工程中的校本培訓，在校務會議上進行專題討論，召開了全體教師參加的培訓工作會議，使廣大教師認識到校本培訓的重要性。
二、嚴格要求，重視過程管理
教務處根據學校實際制定了的校本培訓計劃，列出培訓的內容。培訓計劃是否能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓上，我們首先落實的是嚴格的考勤制度，每一次培訓或者教研活動的開展，都要求教師準時到位，并且要求教師準備筆記，教務處定期進行檢查，并做詳細的記錄。
三、培訓方式
根據學校實際情況，培訓方式上采用整體性培訓、群體性培訓和個體性培訓相結合；集中培訓和分散培訓相結合；個人反思與小組討論相結合。通過教師反思、同伴互助、專業引領，達到校本培訓的預設效果。
1、整體性培訓：由學校層面組織為主，主要側重理論學習交流，以專題講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質。
2、群體性培訓：以教研組為依托，側重教學實踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課例研究、教學觀摩、教育教學技能訓練、教育教學課題研究、專題理論研究以及教育教學工作中生成問題的研究等方法進行。
3、個體性培訓：以個人自主學習、到外地培訓、上互聯網學習等方式進行，達到教師將所學理論和方法轉化為教育教學能力實際，完成內化。我校派兩名教師先后參加黑龍江學習。積極派遣青年教師參加教育局開展的“促進教師全面發展”的`培訓。
四、聯系實際，抓好培訓
1、抓以師德教育為主要內容的教師培訓。通過集中培訓和教師個人平時自學相結合來提高教師的師德修養，切實把轉變教師的師德放到第一位，努力建設一支素質高、師德優、業務精的教師隊伍。
2、抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設計、案例分析、反思交流等活動，提高了學科
培訓的實效性。教研組校本教研具體內容：
（1）檢查備課筆記，集體備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。
（2）學習現代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法；學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識；學習新課程教學評價方案。
（3）每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。
（4）同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。
（5）聽課、評課活動。
（6）落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內至少開課一次，教案交教務處存檔。
3、抓青年教師培訓。要實現學校的可持續發展，關鍵在于提高青年教師的素質。而校本培訓可以將青年教師學到的教學理論與教學實踐相結合，培訓的成果可以直接轉化為青年教師的教育教學能力。我校通過“青藍工程”師徒結對、教學案例分析、新教師匯報課、理論學習等形式培訓，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學的中堅力量。
4、抓班主任培訓。班主任是班級工作的組織者、指導者、引領者，是實施素質教育的重要力量。為提高班主任工作的素質和工作效率，（1）集中學習專家、優秀班主任的經驗。
（2）德育處經常召開班主任經驗交流會。通過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。
（3）積極參加教育局開展的促進教師全面發展的培訓。做培訓筆記，寫培訓心得體會。
5、抓教育科研。
引導教師積極參與教育科研活動，努力提高自己的專業水平和業務素質。幾年來，廣大教師從教學實際出發不斷反思，積極撰寫教學反思、教學案例、教學論文并進行課題研究。
克孜勒希力克鄉牧業寄宿制學校教務處
二一四年元月
培訓半年工作總結 16
轉眼間，一學期的教育教學工作將匆匆而過。回顧一學期來的工作，在上級各級領導的關心支持下，在校長的指導下，我校教師培訓工作以提升教師整體素質、提高教育教學質量為目標。堅持從實際出發，注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，收到一定成效，也存在著一些不足。現將這一學期的主要工作總結如下：
一、擬定培訓工作計劃，明確工作指導思想和工作思路
以素質教育為中心，立足校本教研，把提高教育教學質量放在首位，進一步更新教育觀念，轉變工作作風，嚴格執行“新課程標準”，牢固樹立“小學教育整體意識，質量意識，創新意識”，加大教研力度，積極推進教育改革進程，堅持把提高教學質量放在首位，使我校的教育教學成績盡快的步入開發區前列。
二、加強師資隊伍建設，引領教師專業化成長
1、進一步完善校本研訓制度和檔案管理。組織教師整理和建立教師業務檔案記錄教師成長過程。
2、組織教師申報學分，嚴格把關，根據各種活動參與和完成情況，如實做好教師繼續教育學分申報工作，全部教師都達到學合格學分。
3、積極選送教師外出參加培訓，讓教師開闊眼界，提升自我，從而推動我校的教育、教學工作的發展。我們重視上級教育部門組織的每一次培訓，盡可能的為教師提供了學習、提高的機會。
（1）承辦開發區賽課1次，外出賽課4次（3次開發區賽課，1次省級賽課），參與教師30人次；
（2）參加《李鎮西教育思想專題報告會》等省級培訓活動16次，參與教師人數43人次；
（3）參加全國《七彩語文》杯第六屆全國小學語文教師素養大賽等國家級培訓活動2次，參與教師人次9人；
本學期我校共選派教師參加國家級培訓9人次，省級培訓73人次，合計培訓費用55544元。
4、積極組織師生參加各級各類競賽。我們重視各級舉辦的各類教師競賽，確定科學的輔導方法，全程跟蹤指導，取得了不俗的成績。（1）我校的張錦老師獲開發區20xx年語文智能語音教具教學應用賽課一等獎，李豐道獲英語科三等獎；
（2）李秀堅老師參加開發區20xx年體育賽課，獲一等獎，并代表開發區參加了全省賽課；
（3）韓雅琴指導的話劇《吃不消》獲省第八屆中小學展演三等獎；
（4）彭順標老師指導的繪畫和書法獲省第八屆中小學展演兩個一等獎和五個二等獎，彭老師也獲得了省指導教師一等獎的榮譽稱號；
（5）11月12-13日在本學期四市縣教研活動、任斌強特級教師工作室活動中，我校積極組織全體數學教師參與交流研討，鄧發玲老師在活動中上了《7的乘法口訣》展示課，既學習了別人的優秀，也很好的展示了我們自己。
（6）在開發區第十屆中小學生暨教職工田徑運動會中，我校田徑隊從上屆的總分37分躍升157分，實現了質的飛躍！教師團體總分獲得了開發區第二名、學校獲得了《體育道德風尚獎》的榮譽。
（7）20xx年12月18日，我校舞蹈隊受邀參加20xx年亞太青少年高爾夫菁英挑戰賽開幕式，并與著名央視主持人孫正平、奧運冠軍羅雪娟合影留念。
5、積極組織教師參加20xx年的國培活動，在“國培計劃（20xx）”示范性網絡研修與校本研修整合項目的學習中，我校的全部參訓教師全部合格。
6、認真組織20xx年秋季學期1、4、7年級省質量監測活動。在本次活動中，我校嚴格按照上級文件精神積極籌備、認真準備，很好的完成了省質量監測任務。
三、強化校本研修，提升教師研修水平
1、開展多種形式的讀書研修活動，提高教師的理論水平。
本學期開展了線上、線下讀書活動，使讀書成為常態。充分發揮網絡平臺對校本教研的促進作用，認真組織教師參與各種網絡研討活動。除完成開發區的研修任務外，每位教師每月在博客上發表兩篇文章，并完成教研組的研討任務。
2、認真組織新教材、教參學習活動。因數學、英語等學科教材全部改版，而且內容與原版教材改動很大。針對這種情況，本學期我校繼續認真組織教師進行各年級上冊的知識點整理，讓老師對教材更加的熟悉，也讓學生更好、更系統的了解所學內容。
3、啟動“青藍工程”，組建強有力的課程團隊。本學期10月26日我校正式啟動了“青藍工程”，組建了語、數、英、綜合等7個師徒團隊，在啟動儀式上校長還給每一位新老師贈送了一本《讀書成就名師》，并有校長的親筆簽名和與老師共勉的寄語。
4、舉辦學校第一屆《教學節》活動。本屆教學節從10月26日至11月30日跨度一個月，共開展了新教師亮相課、優質課展示、教師課件制作比賽、學生速算比賽、學生寫字比賽等活動。一共進行了新教師亮相課10節、優質課展示8節，評出優秀課件20件，并評出各年級速算、寫字優秀學生若干名。通過此次活動，更好的促進了教師的交流和專業成長，還很好的激發了學生的學習興趣。
5、舉辦20xx年元旦迎新晚會，并獲得圓滿成功。為了慶祝元旦，豐富學生的課余活動，激發兒童的文藝興趣，展示藝術教育的豐碩成果，我校于12月31日舉辦了20xx年迎元旦晚會。晚會的籌備過程學校師生全員參與，認真組織。晚會的圓滿成功更好的說明了我校師生的團結協作、齊心共渡的團體精神。
四、存在的不足
我校是一個發展中的學校，在很多方面還有待加強和完善。而且本學期的教師培訓工作還離我們的理想有一定的差距，需要在今后的工作中進一步加強、改進和完善。
1、進一步完善教師培訓的材料收集整理制度，明確教師外出培訓的任務及職責。
2、進一步對知識點的整理進行細化和精化，形成自己的特色資料。
3、學校的特色課程要逐步形成自己的課程教材，使之真正成為我校的特色課程。
4、“青藍工程”未能起到應有的'作用。
5、教師的集體備課還未能開展起來，進一步摸索和探討更有效實用的方法是目前急需思考的問題。
五、今后工作思路
1、繼續加強新教材的學習培訓工作。
2、不斷的反思總結，吸取經驗，努力尋求符合我校教研實際的新路子。
3、進一步完善教研工作的常規化，逐步形成具有我校特色的教研材料。
4、以提高學校的教育教學質量為目的，繼續開展各年級的過關知識點輔導方法的研討活動。
5、扎實有效的開展“青藍工程”活動。
6、繼續開展教師課堂調研，逐步形成具有我校特殊的教學模式，努力提高教師的課堂效率，逐步提高我校的教育教學質量。
培訓半年工作總結 17
一學期來，我們認真落實上級領導的工作精神，結合我校教導處的工作計劃，立足我校實際，全面深化教育教學，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮民小“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的臺階。
一、規范有序，推進教學常規工作
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教務處全面落實課程計劃，結合校情實行“陽光課堂巡查”制度，教務處牽頭，中層領導及教師代表組成聽課小組，不定期抽聽隨堂課，按照各項考核標準進行登記考核。“陽光課堂巡查”制度嚴格規范隨堂課課堂教學常規，要求教師按課表上課，按教學進度、備課內容上課，不體罰和變相體罰學生。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教務處定期組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。由于是農村學校，學生基礎薄弱，所以對后20%學生的幫扶工作就顯得相當重要。每學期初，教務處要求每位老師上交后進生幫扶計劃，嚴格按照幫扶計劃要求，組成幫扶小組，實行一人一記錄，每學期末教務處會針對這些后進生成績進行數據分析，優化幫扶方案。
二、學習進取，提高教師隊伍素質
只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的'校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，我校不但積極派老師外出培訓，而且經常派老師到其他學校學習取經。除此之外，學校積極開展校本培訓，例如本學期的班主任工作經驗交流會，對創建特色班級進行解讀；教師心理保健講座等一系列培訓學習，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，為提高課堂教學質量創造了良好的條件。
2、“藍青”工程，培養青年教師成才
我們學校大部分是青年教師，教師隊伍激情有余去經驗不足，這就迫切的需要骨干團隊的引領和指導。為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了，我校實施了青年教師與老教師（校外）結對子的，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。通過“藍青”工程，徒弟每兩周至少向師傅學習1節課，經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
3、三校聯片，深入教研探討
參加由萬全學區牽頭的“三校聯片”教學研討活動，從校內的教研逐步走向校際教研，深入探討，引導教師提高教學水平，進一步提高教學研究能力。
4、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
(1)記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。
(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解 ，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
(5)記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節課后要有反思，學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。
三、特色活動，開鑿創新實效的教研
學校緊緊圍繞以縣發展中心的校本培訓工作的要求，追求實效的同時，不斷思索，尋找適合本校的教研特色。這學期我把教研分為定時教研、隨時教研和平時教研，讓教研無處不在。
1、定時教研：鑿壁借光之我的模仿秀。語文組、數學組及綜合組的兩期一人一課活動，在教研組長的帶領下，開展了同課異構的一人一課活動，全體教師都參與其中，取得了極好的效果，為我校教師在今后的教育教學提高了業務水平；
2、隨時教研：閱讀漫時光。這種閱讀不限于書籍，而是各種的學習活動。任何一名外出學習的老師都有義務和責任將所學習的資料隨時發到微信群，讓大家能異地學習。每位教師可以在微信群里暢所欲言，還可以將自己的困惑發到群里，讓現場的老師向專家請教。這樣一來，既能及時解決教師們教學中的困惑，又讓學習資源得到一個充分的利用。同時，每位外出學習的老師都要以二分之一的量整理學習資料，不斷豐富我校的教學資源庫。
3、平時教研：課堂巧招沙龍會。本學期開展了一期以“展招 出招 集招”為主題的課堂巧招沙龍會活動。“課堂巧招沙龍會”讓我校的常規課變得更加規范、科學，而且將著力點從診斷課堂轉至欣賞課堂，讓每位老師都樂于配合學校的隨堂課活動。隨堂課活動全面提高了課堂教學效率,整體提升了學校教學質量。
4、開展了班級技能考核活動。在“我愛學習”理念的推動下，本學期我校繼續推行出了古詩詞班級技能考核及“我愛英語”班級技能考核活動。這大大提高了校園的書香氛圍，也豐富了學生的校園文化學科生活。經過一學期的精心準備，每個班級都表現得非常出色，評出“金牌、銀牌、銅牌”班級。
5、開展了“我愛學習”學業評測。“人人過關、樂學善學、‘學力’取向、習慣為重”——這是我校 “我愛學習”學業項目評價核心理念。通過“我愛學習”學業項目評價撬動課堂教學研究，突出小學階段的研究特色，彰顯出“學為中心 以評導教 以評促學”課堂教學方式變革的前瞻性和現實意義。基于以上理念，結合學校的校情，我們制定出具有本校特色的“我愛學習”學業項目評價體系，并收到了很大效果。
培訓半年工作總結 18
本學期在校領導以及各教研組長的組織下，學校的各組教研活動如期有序的開展。每個教師都參與磨課，開課，評課，定期開展講座活動，聆聽校長，骨干教師的專業講座。參加校本培訓，我從不落下一節課，也未曾遲到早退。講座中，我全神貫注聽講記筆記，邊聽邊記邊思考。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
1、通過校本培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。
2、通過培訓，我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任小學教師的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。
3、通過培訓，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。
4、通過培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認識，職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。
5、通過校本培訓，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進完備的`教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。學習時在領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會加倍努力不斷進步全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。
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