出國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的出國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文，希望能夠幫助到大家。

出國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文1

　　學(xué)習(xí)計劃為什么如此重要

　　在歐美國家，特別是移民國家，往往要求提供學(xué)習(xí)計劃書供簽證申請用。通過學(xué)習(xí)計劃書使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專業(yè)的動機條件，選擇該國留學(xué)的理由，清晰的留學(xué)時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。

　　學(xué)習(xí)計劃書的內(nèi)容提綱

　　1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

　　2、說明自己進一步求學(xué)的動機及選擇該國該大學(xué)與該專業(yè)的原因;

　　3、詳細的留學(xué)時間安排(注意要和自己的背景以及學(xué)力相符);

　　4、介紹所需資金及來源;

　　5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。

　　計劃書寫作特點

　　1.學(xué)習(xí)計劃不要超過 800 字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過長的學(xué)習(xí)計劃將適得其反); 2.根據(jù)個人實際情況，設(shè)計構(gòu)思不同的計劃書、讀書計劃書;

　　3.語言闡述清晰易讀;

　　4.段落前加上標題，每個問題只用一個段落說明;

　　5.學(xué)習(xí)計劃書在英語表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡潔有力。

　　6.重點部分為未來的職業(yè)計劃和學(xué)成回國的理由;

　　學(xué)習(xí)計劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)要求：

　　學(xué)習(xí)計劃書與個人陳書有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確， 相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。

　　出國留學(xué)注意事項

　　1 掌握應(yīng)急聯(lián)系方式

　　行前請登錄中國領(lǐng)事服務(wù)網(wǎng)和外交部網(wǎng)站，查詢并保存旅行目的地中國使領(lǐng)館的聯(lián)系方式以及相關(guān)旅行提醒、警告等海外安全信息。若目的地國與我國無外交關(guān)系，則可保存中國駐其周邊國家使領(lǐng)館的`電話，以便就近求助。

　　此外，你還可以記錄外交部全球領(lǐng)事保護與服務(wù)應(yīng)急呼叫中心熱線號碼+8610-12308或者+8610-59913991備用。

　　2 檢查護照有效期

　　護照剩余有效期一般應(yīng)在一年以上，否則可能影響您申請他國簽證，或影響您在國外期間的行程安排。

　　3 辦妥目的地國簽證

　　確保已取得目的地國的入境簽證和經(jīng)停國家的過境簽證，簽證種類與出國目的相符，簽證的有效期和停留期與出行計劃一致。但需要注意的是，根據(jù)國際慣例，即使您已取得一國簽證，該國也有權(quán)拒絕您入境且無需說明理由。

　　4 核對機(車、船)票信息

　　仔細核對票面上所顯示的登機(車、船)時間、地點以及聯(lián)程票的前后銜接是否正確。

　　5 了解目的地信息

　　全面收集目的地風(fēng)俗禁忌、氣候條件、治安狀況、流行疫病、法律法規(guī)等信息，并采取相應(yīng)預(yù)防措施。

出國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文2

　　我在海外學(xué)習(xí)期間的研究課題是:英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學(xué)、社會語言學(xué)和第二語言習(xí)得的跨學(xué)科研究。這次出國有三個目的:一是學(xué)習(xí)和收集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新研究理論和方法；其次，學(xué)習(xí)外語教學(xué)法，目前最需要的是“英語+”專業(yè)的復(fù)合型人才。如何讓學(xué)生的語用能力和語言能力齊頭并進，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能的現(xiàn)象，已經(jīng)成為中國二語習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點。因此，學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法將對中國的英語教學(xué)有很大的啟發(fā)。第三，從國外帶回的語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新理論和研究將為我國語言學(xué)界注入新鮮血液，發(fā)揮更重要的作用。

　　作為個體差異的重要組成部分，我國對性別的相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域，其中更多關(guān)注的是社會生活中男女話語行為的差異。關(guān)于第二語言習(xí)得過程中性別差異的研究很少，尤其是關(guān)于學(xué)生語言能力和語用能力的研究。英語語用能力的重要性在中國已經(jīng)得到認可，但是關(guān)于如何提高英語語用能力的實證研究還處于起步階段。美國作為語言學(xué)的發(fā)源地，有著優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有眾多來自世界各地的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向。

　　我托來多大學(xué)的選擇是美國知名公立綜合大學(xué)。它的英語學(xué)院提供語言學(xué)的本科和研究生教育，并有一個堅實的語言學(xué)教學(xué)和研究團隊。我的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團隊的MelindaReichelt教授。主要從事社會語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)研究，主要教授語言學(xué)相關(guān)課程。她對英語學(xué)習(xí)者的語用能力和語言能力的性別差異這個話題很感興趣，我的'其他研究項目也和MelindaReichelt教授的研究方向差不多。在此之前，我和她通過郵件進行了大量的交流，也在國內(nèi)做了一些初步的實證研究，收集了一些第一手數(shù)據(jù)。Melinda教授對我的研究方向和方法也很感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也很有幫助。赴美后，我們將進一步研究美國環(huán)境下英語專業(yè)學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異。具體研究安排如下:

　　20xx.2.1—20xx.4.1:查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的相關(guān)資料，熟悉語言學(xué)的最新研究，尤其是與本人研究課題相關(guān)的研究；并觀摩學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

　　20xx.4.2—20xx.5.1:與Melinda教授共同開發(fā)語言能力和語用能力測試工具和方法，測試她的學(xué)生，收集數(shù)據(jù)。

　　20xx.5.2—20xx.6.10:在Melinda名教授的指導(dǎo)下撰寫研究報告。

　　20xx.6.11—20xx.6.20:整理美國語言學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和理論，收拾東西準備回國。

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